¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Considero que no, realmente un número de preguntas específicas de acuerdo a lo que se quiere medir o lo que se quiere sondear en cuanto a retención y /o aprendizaje no son determinantes ni definitivos para saber cuánto ha aprendido alguien. Él aprendizaje se valora dentro de un contexto en que se observan las competencias en acción de una manera exitosa para quien las aplica y ocupa. Se contextualiza y cada quien hace uso de los recursos necesarios.
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Hola Lilia
ResponderEliminarUn gusto leer tus reflexiones y visitar tu blog, y esta ocasión para comentarte que estoy de acuerdo contigo, a lo que mencionas sobre la importancia que tiene la evaluación, yo voy a hacer alusión a lo siguiente, los sistemas de evaluación son el elemento fundamental que orienta el aprendizaje del alumno (qué aprender y cómo aprender). Para el docente, por el contrario, el sistema de evaluación es lo último, es la consecuencia de lo anterior (temas y métodos de enseñanza). Pero, considero que en realidad, los sistemas de evaluación deberían ser coherentes con las modalidades y los métodos de enseñanza y los cuales deben estar centrados en las competencias.
Saludos Kary