Concepciones del aprendizaje.

Concepciones de aprendizaje.

Sin duda, es muy importante reconocer que todos los enfoques sobre el aprendizaje que se han expuesto a los largo del desarrollo de la educación, han sido fundamentales para construir lo que hoy tenemos en el enfoque por competencias. Ha sido un paso gradual y evolutivo de la percepción del conocimiento y el proceso a través del cual realizamos un aprendizaje significativo. Todas las teorías y posturas al respecto han contribuido a tener un panorama más amplio y, por supuesto, han dado las bases para generar una concepción especial sobre los procesos a través de los cuales aprendemos a aprender.

Cada teórico ha procurado establecer puntos básicos de partida que expliquen cada uno de los procesos que evolucionan dentro de un aprendizaje y cada teórico, a su vez, ha modernizado, enriquecido y ofrecido explicaciones que cubran las demandas modernas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Considero que las concepciones que más congruencia tienen con el enfoque por competencias son las propuestas de la teoría socio-constructivista de Vigotski porque parte del punto en el que cada sujeto construye su aprendizaje a partir de experiencias previas y nuevos contactos interdisciplinarios en los que desarrolla habilidades, destrezas, nuevas ideas y contextualiza, lo que ahora llamamos competencias.